BLOG PLUMA PÚRPURA.
REPENSAR LA EDUCACIÓN

“PORQUE NUESTRA OPINIÓN CUENTA”

 

#RepensarlaEducación

 
 

 OBJETIVO

Publicación semanal de la Red para visibilizar y difundir los puntos de vista, opiniones, análisis y resultados de las investigaciones de sus integrantes y promover el debate público e informado, esencialmente sobre dos temas: Educación y Mujeres.

 
 

INTEGRANTES:

Coordinación: Elisa Bonilla

Equipo editorial: Mari Carmen Campillo, Sonia del Valle, Eugenia Garduño, Gema Jara, Lupita Mendoza, Anaid Reyes, Silvia Romero, Leslie Serna.

Publicación semanal de la Red para visibilizar y difundir los puntos de vista, opiniones, análisis y resultados de investigaciones de sus integrantes para suscitar la discusión, esencialmente sobre dos grandes temas:
Educación y Mujeres.

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Construcción de ambientes dialógicos en las aulas desde la reflexión, argumentación y construcción de paz

El reto al que nos enfrentamos, ante la enorme violencia que nos rodea, es el cómo crear, desde las aulas, ambientes dialógicos y críticos que inviten a una construcción de paz y respeto. Este texto propone utilizar la lectura de álbumes ilustrados en los que la unión de texto e imagen potencia las historias que funcionan como detonadores para hablar de temas complejos.

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La educación para recordar y reconciliar

En ocasión de las Jornadas para el Recuerdo y la Reconciliación, este artículo argumenta que la vocación esencial de la escuela está en el diálogo, el reconocimiento del pasado y el aprecio por la diversidad. Identifica los elementos básicos de la educación para la paz y subraya su importancia en espacios de guerra, postguerra y otras formas de violencia.

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Tengo discapacidad intelectual, ¿puedo ir a la universidad?

La Universidad Iberoamericana de la Cd. De México (IBERO) ha manifestado un marcado interés en gestiones incluyentes. Tiene políticas de inclusión que procuran atención a la diversidad socioeconómica, cultural, de género y de pueblos originarios. Promueve también acciones de inclusión a la discapacidad intelectual mediante el Programa Educativo y Social para Jóvenes con Discapacidad Intelectual: Somos Uno Más (PSUM).

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La educación de la niñez indígena y la atención a sus derechos lingüísticos

La celebración del Día Internacional de la Lengua Materna nos convoca a revisar en breve las iniciativas institucionales por los pueblos indígenas y develar los desafíos permanentes por el cumplimiento del derecho a la educación desde la lengua materna en poblaciones no exentas de un conjunto de vulnerabilidades. Este texto se acota a la educación básica de la niñez indígena y aporta notas sobre su trayecto histórico.

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